quarta-feira, 29 de agosto de 2018
3AS SÉRIES TEXTO DE APOIO PARA A ATIVIDADE DAS PALAVRAS CHAVES
2AS SÉRIES TEXTO DE APOIO PARA A ATIVIDADE DAS PALAVRAS CHAVES
2AS SÉRIES TEXTO DE APOIO PARA A ATIVIDADE DAS PALAVRAS CHAVES
ENTREGAR NA SEMANA DE 11-09 À 14-09-18
Matrizes Culturais do Brasil
Existe diferença entre os termos "raça" e "etnia"?
O termo raça tem uma variedade de definições geralmente utilizadas para
descrever um grupo de pessoas que compartilham certas características
morfológicas. Já a palavra etnia significa "gentio", proveniente do
adjetivo grego ethnikos. O adjetivo se deriva do substantivo ethnos, que
significa gente ou nação estrangeira. É um conceito polivalente, que constrói a
identidade de um indivíduo resumida em: parentesco, religião, língua,
território compartilhado e nacionalidade, além da aparência física.
Composição étnica da população brasileira
A população brasileira foi formada a partir de três grupos
fundamentais: o branco europeu, o negro africano e o ameríndio. Antes da
chegada dos portugueses, o território era habitado por milhares de povos
indígenas (sobretudo dos grupos tupi e jê ou tapuia). A partir da colonização,
a maior parte da população indígena foi exterminada, dela restando hoje apenas
alguns milhares de indivíduos.
Os negros africanos, pertencentes sobretudo aos grupos bantos e
sudaneses, foram trazidos como escravos para trabalhar na agricultura
(cana-de-açúcar, café) e na mineração (ouro e diamantes). Além dos portugueses,
outros europeus também contribuíram para a formação da população brasileira,
através da imigração, principalmente a partir de 1850 (alemães, italianos,
espanhóis).
A miscigenação desses três grupos étnicos deu origem aos mestiços:
mulatos (descendentes de brancos e negros), caboclos (de brancos e ameríndios)
e cafuzos (de negros e ameríndios). Há ainda uma parte formada por descendentes
de povos asiáticos, especialmente japoneses. Para a formação do contingente
populacional do país, a imigração em si pouco representou (pouco mais de cinco
milhões de indivíduos, desde a Independência, dos quais 3,5 milhões
permaneceram no país) e praticamente cessou a partir do final da segunda guerra
mundial.
A princípio o branco europeu, o índio e o negro e posteriormente, no
século XIX, a entrada de migrantes principalmente europeus.
Diz-se de matrizes culturais do Brasil a formação cultural de sua
população que ocorreu através da miscigenação de vários grupos étnicos. A
princípio o branco europeu, o índio e o negro e posteriormente, no século XIX,
a entrada de migrantes principalmente europeus.
Esclarecimentos necessários:
O termo etnia refere-se a agrupamentos humanos com uma unidade cultural
em comum, ou seja, possuem traços culturais que se assemelham: idiomas,
costumes, maneiras de pensar, sentir e agir. Já o termo raça, muito usado no
passado, passou por uma reavaliação. A biologia colocou esse termo em desuso,
impróprio para se referir a seres humanos, visto que se constatou que não
existem raças humanas e sim raça humana. Todos seres humanos pertencem a uma
única raça.
As etnias que formaram a matriz cultural do Brasil
Quando os portugueses chegaram aqui a terra estava totalmente povoada
por pessoas as quais foram denominadas de índios. Eram vários grupos étnicos
que possuíam semelhança e diferenças culturais, mas foram todos considerados
índios. A primeira miscigenação que ocorreu foi com o branco europeu e os
índios do Brasil.
Para Portugal tornar o Brasil produtivo usou primeiramente o trabalho
indígena, o qual não se mostrou tão interessante visto que: "Os indígenas
brasileiros, vivendo no estágio da comunidade primitiva, desconheciam a
escravidão. Ou devoravam os prisioneiros de guerra ou assimilavam-no à
tribo."(1. pp. 44-45). A solução foi trazer os negros, os quais Portugal
já conhecia da costa africana. Esses passaram a ser escravizados no Brasil no
início do ciclo da cana-de-açúcar. O negro, deslocado de sua terra e de sua
cultura, foi o terceiro elemento da formação étnica do Brasil.
Do século XVI ao início do século XIX, a constituição étnica principal
do Brasil foi o negro, o índio e o branco. No início do século XIX, várias mudanças
estruturais fizeram com que a população do Brasil aumentasse. A vinda da
família real, a necessidade de uma força armada e a grande necessidade de
povoar o território figuram entre as principais mudanças.
"Formou-se então, a primeira corrente de colonos ou imigrantes
portugueses vindos principalmente das ilhas dos Açores. Foram escolhidos, de
preferência, grupos familiares [...]" (2. p.178). Que por sinal foi uma
grande exceção na história do Brasil. Em meados do século XIX a necessidade de
mão-de-obra para a lavoura do café traria muitos migrantes em situação
extremamente difícil para trabalhar nas fazendas de café.
Por volta de 1850 -1930 chegaram ao Brasil migrantes de origem europeia
e alguns asiáticos. O Brasil vinha sendo pressionado para acabar com a
escravidão e o europeu atenderia a necessidade de mão-de-obra e ao mesmo tempo
promoveria um certo "embranquecimento" do povo brasileiro.
Durante esses oitenta anos grande levas de portugueses, espanhóis e
italianos entram no país. Também chegaram alemães, libaneses e japoneses. Todos
contribuíram muito com a formação cultural do Brasil, pois na nova terra
manifestavam seus costumes e suas crenças, influenciaram e foram influenciados.
Nossa música, nosso idioma, nossas festas populares, nossas crenças tiveram
influências significativas desses povos que aqui se fixaram.
A partir de 1930 a migração para o Brasil declinou, na segunda guerra
mundial o nível de migrantes para o Brasil se reduziu ao máximo, para depois,
entre 1949 e 1953, ter um sutil aumento nas taxas de migração, mas ainda pouco
significativas.
Fluxo de migrantes da Europa para a América. Notem que o sudeste e sul
do Brasil, Argentina e Uruguai receberam um significativo número de migrantes
europeus.
Fluxo de migrantes negros e árabes que saíram da África e vieram para a
América. Praticamente todo litoral do Brasil, a América Central (insular e
continental) e o sul dos Estados Unidos receberam muitos migrantes. Notem a
predominância dos negros.
As matrizes culturais do Brasil estão relacionadas à formação cultural
da população brasileira. As bases destas matrizes foram estabelecidas pela
miscigenação de diversos grupos étnicos.
A população do Brasil é uma mistura rica entre índios, brancos europeus
e negros. A formação desta identidade cultural começou no período colonial.
Os traços culturais dos brasileiros são muito diversificados. Essas
misturas podem ser vistas de forma bastante evidente nos cidadãos que vivem no
sul do Brasil, no norte e no nordeste.
As etnias que formaram a matriz cultural do Brasil ainda estão
presentes na cultura do país. É possível afirmar que a primeira miscigenação
que aconteceu em nosso país foi entre o branco europeu e os índios brasileiros.
Os negros, que foram trazidos ao país como escravos, constituem o terceiro
elemento da formação étnica do Brasil. Já a última fase da miscigenação dos
brasileiros aconteceu com a chegada dos imigrantes que substituíram os negros
nos trabalhos das fazendas depois da abolição da escravatura.
No último cenário da matriz cultural, que aconteceu na imigração no
século XIX, houve uma nova mistura de etnias entre brasileiros, europeus e
asiáticos. A partir dessa formação, a cultura brasileira recebeu diversas
influências externas que deram origem a nossa rica identidade nacional.
A
constituição étnica da população brasileira é formada por três principais
grupos: o indígena, o branco e o negro africano. Somos multiculturais por
formação: os imigrantes contribuíram muito na formação da população brasileira
ao lado de outros grupos e culturas, como portugueses, indígenas e africanos.
Inúmeras levas de estrangeiros chegaram ao país, principalmente ao longo do
século XIX e nas primeiras décadas do século XX. A emigração envolve o drama
dos envolvidos, que abandonaram seu país de origem, a interrogação sobre a
terra futura e a nostalgia da terra passada. No
século XX, mais um grupo étnico veio participar da formação da população
brasileira: o asiático, representado, principalmente, pelos japoneses, chineses
e coreanos. Etnia corresponde a um agrupamento humano cuja unidade repousa na
comunhão de língua, cultura e de consciência grupal. Podem existir, em uma
etnia, traços físicos comuns, entretanto não são eles que a definem, e sim o
sentimento de pertencer ao agrupamento ou à comunidade. O termo raça, por sua
vez, largamente utilizado no passado, é hoje considerado impróprio, pois a
ciência já constatou que, no sentido biológico, não existe raça humana. Durante muito tempo
utilizou-se a miscigenação da nossa população, isto é, o cruzamento entre
grupos étnicos, para se afirmar que no Brasil sempre existiu uma “democracia
racial”. No entanto, essa visão é hoje considerada um mito, pois obscurece a
realidade do preconceito e da discriminação ainda presentes na sociedade
brasileira. No passado, tal mito disfarçava o preconceito de cor em relação ao
indígena, ao negro e aos mestiços e, também, o preconceito social determinado
pela renda e pelo status social. Serviu de forma admirável à classe dominante
para mascarar as opressivas relações étnicas e sociais no Brasil.
1AS SERIES TEXTO DE APOIO PARA A ATIVIDADE DAS PALAVRAS CHAVES
1AS SERIES TEXTO DE APOIO PARA A ATIVIDADE DAS PALAVRAS CHAVES
ENTREGAR NA SEMANA DE 11-09 À 14-09-18
Estruturas e formas do planeta Terra: os movimentos e o tempo na
transformação das estruturas da Terra
A Terra se
originou há cerca de 4,6 bilhões de anos, muito depois da formação do Universo,
que se supõe tenha surgido há cerca de 13 a 15 bilhões de anos, uma das teorias
a respeito da oriegm do universo é
denominada big-bang. Isto é, um grande acúmulo de gás e uma grande
explosão teria dado origem ao universo.
As
Estruturas ou Esferas do Planeta Terra
Vamos
considerar para o nosso estudo que o sistema Terra apresenta uma estrutura
externa composto por três esferas, A litosfera (sólida-rochas), a hidrosfera
(líquida-água) e a atmosfera (gasosa-oxigénio e outros gases). Essas três
esferas se interconectam na superfície terrestre resultando num ambiente
denominado biosfera, onde se desenvolve os seres vivos. Esses ambientes tem
como característica o fato de se relacionarem entre si, isto é, são
interdependentes: qualquer modificação num desses ambientes provocam alterações
nos demais e no conjunto todo.
Esferas ou
ambientes terrestres – Litosfera (rochas), Hidrosfera (água) e Atmosfera (gás)
A junção dos três ambientes resulta na Biosfera (vida)
A Litosfera
- É a camada sólida mais externa da crosta terrestre. Consiste nas rochas e
solo, tem cerca de 200 quilômetros de
espessura.
Hidrosfera –
É o conjunto de todas as águas do planeta: dos oceanos, dos mares, dos rios e
dos lagos, as águas subterrâneas e o vapor de água na atmosfera.
Atmosfera –
É a camada de gases que envolve a Terra, contém gases importantes para a vida,
como o oxigênio, o nitrogênio, e o gás carbônico, além de atuar no
Biosfera -
interação entre litosfera, hidrosfera e atmosfera processo de equilíbrio da
temperatura e umidade do planeta.
Biosfera –
Ou esfera de vida, é um ambiente resultante das relações de milhões de anos
entre a Atmosfera, Hidrosfera e a Litosfera. É na Biosfera que se encontram
todos os seres vivos, pois é onde contém os diferentes tipos de solos,
minerais, o ar, a água, a luz, o calor e os alimentos, elementos fundamentais
para a vida.
Importância
da Biosfera – É importante a compreensão da necessidade de sua preservação para
o futuro da humanidade. A aparente fragilidade se equilibra num jogo de forças
muito sensível mantido por diversos elementos que compõem a biosfera e se
influenciam mutuamente. O homem integra e depende diretamente das relações que se
desenrolam no interior da biosfera. Sua ausência significa o fim da própria
humanidade.
As Esferas
Terrestres –
● As
esferas terrestres tem características
específicas o quadro
da página 2 mostra que a litosfera apresenta-se no estado
sólido com uma temperatura limite de 700ºC, acima dessa
temperatura os materiais
da litosfera se
fundem e passam para o estado pastoso ( viscoso ). O magma é
um exemplo de
material da litosfera,
abaixo da crosta que
se encontra numa
temperatura acima de 700ºC.
● No
caso da água
(hidrosfera) quando aquecida acima de 100º C , passa para o estado gasoso. O vapor resultante
desse processo irá para
a atmosfera. Houve uma transferência de material de uma
esfera para outra.
● Em
relação ao ar
atmosférico
tem diversas temperaturas e
a máxima é de 50ºC , porém fatores climáticos provocam as alterações de temperatura,
influenciando na dinâmica
atmosférica.
Por
exemplo, é o
que acontece quando
a temperatura esta
mais baixa (33ºC), o
ar mais frio
é mais pesado,
descendo e forçando a subida do
ar quente, efeito que coloca o ar em movimento. Conclusão: a variação de
temperatura da atmosfera coloca o ar em movimento.
Os
Movimentos entre a Esferas
● O exemplo
dado no primeiro
parágrafo mostra
que as esferas terrestres sofrem
alteração e seus
materiais pode ser transferidos de uma esfera para outra, um exemplo é o ciclo
da água: as águas continentais
e oceânicas (hidrosfera) que se
evaporam e incorporam-se à atmosfera. Na atmosfera esse vapor voltará a se
condensar caindo na forma de chuva, retornando para a hidrosfera.
● Nós seres humanos estamos
expostos a eventos da natureza: precipitações e furacões (Atmosfera),
terremotos e erupções vulcânicas (Litosfera), enchentes
(hidrosfera).
Terremoto é um tremor de terra que ocorre devido ao a liberação da energia
resultante da pressão de uma placa tectônica sobre a outra. Vulcanismo é o
afloramento do magma na superfície terrestre. Furacão é o nome dado a fortes
ciclones tropicais.
● Vários eventos provenientes
das esferas terrestres vivenciamos em nosso cotidiano.
● Com
relação aos
movimentos das esferas, a que mais se movimenta, ou que percebemos os
movimentos é a
atmosfera, pelo fato de a mesma ser composta por gases, portanto mais leve,
estando sofrendo constantes alterações
em relação à pressão, temperatura e
umidade.
● A
litosfera também esta em constantes movimentos, mesmo que
lentos e imperceptíveis,
como a erosão das rochas, o
transporte e a deposição
de sedimentos.
Considerações
sobre a relatividade do tempo da Natureza e o tempo humano
Ao analisarmos a
história da Terra e do homem vamos encontrar uma relação temporal entre o tempo humano e o
tempo da natureza.
Considerando o
tempo humano não é possível perceber que os continentes se afastam, e os
oceanos se alargam, e só podem ser
percebidos por medições científicas sofisticadas.
Para o ser
humano os oceanos sempre tiveram o mesmo tamanho, mas atualmente, sabe-se a
extensão dos oceanos e também que eles estão aumentando ou diminindo, o Oceano
Atlântico ampliou-se cerca de 24 km em 2 milhões de anos.
O ser humano não
consegue perceber a abertura dos oceanos porque o tempo da natureza é um tempo
longo para o ser humano (tempo humano).
Dependendo da
referência o tempo pode ser curto ou longo, por exemplo a Litosfera possui
movimentos longos da natureza, imperceptível para o ser humano, como os
terremotos que são catastróficos.
Já os
movimentos da hidrosfera como as enchentes são perceptíveis para o ser humano e
finalmente a atmosfera cujos movimentos são em tempos curtíssimos e
perceptíveis para o ser humano.
Será que os
movimentos em uma esfera podem provocar movimentos em outra?. Analise a imagem
e responda o desafio.
A imagem
mostra o efeito das relações entre as
esferas terrestres, em que vemos a inundação da cidade de Nova Orleans, nos
Estados Unidos, provocada pelo furacão Katrina, uma manifestação da atmosfera
que causou efeitos noutra esfera terrestre, a hidrosfera e causou danos na
litosfera , sobre a qual habita o ser humano.
Demonstre que você entendeu.
1 – Será que
movimentos em uma esfera podem
provocar movimentos em outra ?
2 – A imagem
mostra os efeitos provocados por qual fenômeno ?
3 – O
fenômeno citado na questão 2 ocorre em qual esfera terrestre ?
4 – Os
efeitos desse fenômeno atinge outras esferas ? Quais ? 5 – Quais as consequências desses efeitos
sobre a litosfera ?
quarta-feira, 22 de agosto de 2018
3as SÉRIES TRABALHO SOBRE ÁFRICA
ENTREGA DOS TRABALHOS NOS DIAS 04 (TERÇA-FEIRA) , 05 (QUARTA-FEIRA) , 06 (QUINTA-FEIRA) DE SETEMBRO, PARA A PROFESSORA NO HORARIO DA SUA AULA PARA NÃO ATRAPALHAR OS OUTROS PROFESSORES
OBRIGADA
3as SÉRIES TRABALHO SOBRE ÁFRICA
DESENVOLVER O TRABALHO
DE ACORDO COM O QUE JÁ FOI ESTIPULADO PARA CADA GRUPO
FOLHA ALMAÇO, MANUSCRITO
GRUPOS DE ATÉ 4 (QUATRO) ALUNOS
TRABALHO MANUSCRITO EM
FOLHA ALMAÇO
ÁFRICA:
HISTÓRIA – SERÁ
INTRODUÇÃO PARA TODOS OS GRUPOS
1- POSIÇÃO GEOGRÁFICA NO
PLANETA (CARTOGRAFIA) REGIONALIZAÇÃO (África do norte e
África Subsariana) PAÍSES CONTINENTAIS PAÍSES INSULARES (ilhas)
RELEVO (PERFIL DO RELEVO)
ESTRUTURA GEOLÓGICA (SOLO)
RECURSOS MINERAIS
HIDROGRAFIA (REPRESAS)
ÁGUA
2- CLIMA:
ZONAS CLIMÁTICAS DA ÁFRICA
VEGETAÇÃO:
FAUNA
FLORA
MEIO AMBIENTE
3- GEOGRAFIA HUMANA: RIFT VALLEY (TEORIA DO APARECIMENTO DO HOMEM NESTA
REGIÃO DO PLANETA)
POPULAÇÃO – EDUCAÇÃO – RELIGIÃO -
ALIMENTOS
CONFLITOS ARMADOS (CRIANÇAS)
POBREZA/ MISÉRIA E VIOLÊNCIA
INTOLERÂNCIA RELIGIOSA
4- GEOGRAFIA ECONÔMICA:
ECONOMIA
POLÍTICAS PÚBLICAS
PARTIDOS POLÍTICOS
1ª SÉRIE - TRABALHO SOBRE ERAS GEOLÓGICAS
ENTREGA DOS TRABALHOS NOS DIAS 04 (TERÇA-FEIRA) , 05 (QUARTA-FEIRA) , 06 (QUINTA-FEIRA) DE SETEMBRO, PARA A PROFESSORA NO HORARIO DA SUA AULA PARA NÃO ATRAPALHAR OS OUTROS PROFESSORES
OBRIGADA
1ª SÉRIE - TRABALHO SOBRE ERAS GEOLÓGICAS
TRABAHO EM FOLHA ALMAÇO, MANUSCRITO, CANETA AZUL OU PRETA CAPA DE
ACORDO COM AS NORMAS DA ABNT.
I. ERAS GEOLÓGICAS
- DESCREVER ERAS E PERÍODOS E SUAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS
II. CAMADAS QUE COMPÕEM A ESTRUTURA DA TERRA
- DESCREVER AS CAMADAS, ONDE SÃO ENCONTRADAS DE QUE ESTÃO
FORMADAS E A QUE PROFUNDIDADE SE ENCONTRAM.
III. TIPOS DE ROCHA
- DESCREVER A COMPOSIÇÃO E ORIGEM DA ROCHA BEM COMO SUA
TRANSFORMAÇÃO NO INTERIOR O PLANETA.
IV. PRINCIPAIS FORMAS DE RELEVO
- DESCREVER SUA APARÊNCIA E ESTRUTURA (DO QUE SÃO FORMADAS)
V. TRANSFORMAÇÕES DA CROSTA TERRESTRE
- DESCREVER OS TIPOS DE EROSÃO, E COMO OCORRE CADA UMA DELAS.
VI. ORIGEM DOS CONTINENTES
- COMO FORAM FORMANDO OS CONTINENTES
VII. ESTRUTURA GEOLÓGICA DA TERRA
- ESCUDOS, BACIAS E FAIXAS OROGÊNICAS E SUA ESTRUTURA
VIII. FATORES INTERNJOS E EXTERNOS QUE MODIFICAM O RELEVO
- DESCREVER MOVIMENTOS DA CROSTA
IX. MOVIMENTOS CONVERGENTES E DIVERGENTES
- DESCREVER AS PLACAS OCEÂNICAS
X. ATMOSFERA, LITOSFERA E HIDROSFERA = BIOSFERA
- DESCREVER A RELAÇÃO ENTRE AS ESFEERAS DA TERRA.
IMPORTANTE CONTER MUITAS IMAGENS ILUSTRATIVAS
CONCLUSÃO
BIBLIOGRAFIA
2A SÉRIE TRABAHO SOBRE MATRIZ CULTURAL
ENTREGA DOS TRABALHOS NOS DIAS 04 (TERÇA-FEIRA) , 05 (QUARTA-FEIRA) , 06 (QUINTA-FEIRA) DE SETEMBRO, PARA A PROFESSORA NO HORARIO DA SUA AULA PARA NÃO ATRAPALHAR OS OUTROS PROFESSORES
OBRIGADA
2A SÉRIE TRABAHO SOBRE MATRIZ CULTURAL
TRABAHO
EM FOLHA ALMAÇO, MANUSCRITO, CANETA AZUL OU PRETA, CAPA DE ACORDO COM AS NORMAS DA ABNT.
I - INTRODUÇÃO (ETNIAS)
II - QUAIS ETNIAS FORMARAM A MATRIZ
CULTURAL DO BRASIL? DESCREVER CADA UMA.
III - EM QUE MOMENTO NA LINHA DO TEMPO SE DEU MISCIGENAÇÃO?
IV - NEGROS
EDUCAÇÃO, RELIGIÃO, FESTAS TÍPICAS, ALIMENTOS ETC...
V - ASIÁTICOS
III - EM QUE MOMENTO NA LINHA DO TEMPO SE DEU MISCIGENAÇÃO?
IV - NEGROS
EDUCAÇÃO, RELIGIÃO, FESTAS TÍPICAS, ALIMENTOS ETC...
V - ASIÁTICOS
EDUCAÇÃO, RELIGIÃO, FESTAS TÍPICAS, ALIMENTOS ETC...
VI - ARABES
EDUCAÇÃO, RELIGIÃO, FESTAS TÍPICAS, ALIMENTOS ETC...
VII - INDÍGENAS
EDUCAÇÃO, RELIGIÃO, FESTAS TÍPICAS, ALIMENTOS ETC...
VIII - FORAM CHEGANDO E SE INSTALARAM EM QUE PARTE DO PAÍS CADA GRUPO ETNICO, A QUE ATIVIDADE SE DEDICARAM?
domingo, 19 de agosto de 2018
1AS SÉRIES Wellington Lista de exercicios 1 ano A,B,C e D
Wellington
Lista de exercicios 1 ano A,B,C e D
1-Localize na Tabela Periódica o elemento químico de número
atômico 20 e escolha a(s) proposição(ões) verdadeira(s).
01. chama-se carbono;
02. seu símbolo é o Ca;
03. é um gás nobre;
04. pertence ao grupo 1A.
2-Um átomo, cujo número atômico é 18, está classificado na tabela
periódica como:
a)metal alcalino
b)metal alcalino terroso
c)metal terroso
d)ametal
e)gás nobre
3-(Cesgranrio) Fazendo a associação entre as colunas
abaixo, que correspondem às famílias de elementos segundo a tabela periódica, a
seqüência numérica abaixo é:
( 1 )Gases nobres. ( )Grupo 1.
( 2 )Metais alcalinos ( ) Grupo 2.
( 3 )Metais alcalinos terrosos ( ) Grupo 16
( 4 )Calcogênios ( ) Grupo 17
( 5 )Halogênios ( ) Grupo 18
4-O ar é uma mistura de vários gases. Dentre eles são gases nobres:
A) nitrogênio,
oxigênio, argônio.
B)
Argônio, hidrogênio, nitrogênio.
C) Hélio,
hidrogênio, nitrogênio.
D) Hélio,
argônio, neônio.
E) Nitrogênio, oxigênio, hidrogênio.
5- Nos
garimpos utiliza-se mercúrio para separar o ouro das impurezas. Quando o mercúrio entra em contato com a água
dos rios, causa uma série de contaminação: é absorvido por microorganismos, que
são ingeridos pelos peixes pequenos, os quais são devorados pelos peixes
grandes usados na alimentação humana.
Podemos prever com auxílio da tabela, que um elemento com comportamento
semelhante ao do mercúrio é:
A)Cd
B)Na
C)C
D)Fe
6-Forneça o número da família e do período ocupado pelos
elementos químicos abaixo, conhecendo seu número atômico. Indique também se o elemento é
representativo, de transição ou de
transição interna.
A)Elemento de Z=15
B)Elemento de Z=38
C)Elemento
de Z=41
3AS SÉRIES Wellington Lista de exercicios 3 ano A,B,C e D
Wellington
Lista de exercicios 3 ano A,B,C e D
1-(ITA-SP) As opções a seguir se referem a equilíbrios
químicos que foram estabelecidos dentro de cilindros providos de êmbolo. Se o
volume interno em cada cilindro for reduzido à metade, a temperatura
permanecendo constante, em qual das opções a seguir o ponto de equilíbrio será
alterado?
a)H2(g) + I2(g)↔ 2 HI(g)
b) CaCO3(s) ↔ CaO(s) + CO2(g)
c) PbS(s) + O2(g) ↔ Pb(s) + SO2(g)
d) CH4(g) + 2 O2(g) ↔ CO2(g) + 2 H2O(g)
e) Fe2O3(s) + 3 CO(g) ↔ 2 Fe(s) + 3 CO2(g)
2-Observe o seguinte equilíbrio abaixo:
2 SO2(g) + O2(g) ↔2 SO3(g) ∆H < 0
Se aumentarmos a
concentração do dióxido de enxofre, acontecerá o seguinte:
a) O equilíbrio se deslocará para a
direita, aumentando a concentração de SO3 e diminuindo a concentração de O2.
b) O equilíbrio se deslocará para a
esquerda, aumentando a concentração de O2 e diminuindo a concentração de SO3.
c) O equilíbrio se deslocará para a
direita, diminuindo a concentração de SO3 e aumentando a concentração de O2.
d) O equilíbrio se deslocará para a
esquerda, mas todas as concentrações permanecerão inalteradas.
e) O equilíbrio não se deslocará porque
somente a variação da temperatura afeta esse tipo de equilíbrio.
3-Considere o seguinte sistema em
equilíbrio:
Assinale as opções que
aumentariam a concentração da amônia (NH3):
a) Aumentar a concentração do
nitrogênio.
b) Diminuir a concentração do
hidrogênio.
c) Aumentar a temperatura do sistema.
d) Diminuir a temperatura do sistema.
e) Aumentar a pressão sobre o sistema.
f) Diminuir a pressão sobre o sistema.
Fórmula estrutural do
limoneno
Qual a quantidade de carbonos primarios,
secundarios, terciarios e quartenarios tem no limoneno?
5-Considere as
seguintes substâncias, suas fórmulas estruturais e aplicações:
1. Cl — CH2 — S — CH2 — CH2 — Cl→ gás
mostarda
2. HS — CH2 — CH — CH2 — OH → antídoto no envenenamento por arsênio
|
SH
SH
3. → anestésico
O
||
4. H3C — CH2 — CH2 — C — O — CH2 — CH3 → essência de abacaxi
||
4. H3C — CH2 — CH2 — C — O — CH2 — CH3 → essência de abacaxi
Classifique as
cadeias carbônicas acima
6- Classifique
as cadeias carbonicas abaixo
b)
c)
d)
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